第二节 教学质量管理

教学质量管理，主要由学校直接实行。每学期开始，校领导即按国家规定的教学计划，制定校历与各班课程表，并指导各科专任教师，拟定明确、具体的教学进度表，经领导审核后，认真实施。日常授课时日为每学期18周，各学科每周占有课时，均按国家规定办理。教师因公或事假、病假不能上课，须安排其他教师代课。或安排请假教师事后补课。教导主任每学期两次普遍检查教师教学进度，如发现进度缓慢未完成教学计划，立即采取补救措施。现县内多数学校在实践中已形成一套较完备、行之有效的管理教学方法。(一)、领导深入教研组，参加集体备课或检查教案，要求上周备好下周课；(二)、领导深入课堂听课，或组织观摩课、试验课、公开课，听课后组织教师进行评议。评议的内容一般是所授知识是否正确，教法是否适宜，并对教课艺术等方面提出改进意见，先进经验给予推广；(三)、协调各科教师下班辅导时间；(四)、规定作业份量，避免各学科间偏多或偏少；(五)、严格测试，防止弊端，期考由学校统一命题，公布分数，分别优劣，优者获奖；(六)、每学期召开各科、各班学生代表会，反映学生意见，促进教改。
教育局对学校教学质量管理，主要是偕同各乡镇、中心校(辅导室)组织力量对各校进行视导。评估教学质量，定期对各级学校学生进行统考，公布成绩。将考试反映出来的情况作卷面分析，指出其优劣方面，找出原因，以利改革。